活動報導
【博物館歷史學專文轉載】O.B.M ✖苑裡_黃貞燕：什麼是O.B.M？談微型蒐藏與展示
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活動時間
2020年08月23日
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活動地點
掀海風冊店
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關鍵字
O.B.M（One Box Museum）是甚麼？我們如何利用一個箱子訴說故事？本次課程黃貞燕老師為我們介紹O.B.M的概念與案例應用，從蒐藏、展示、教育面思考O.B.M可能的展現形式。
小中見大：故事箱的蒐藏與展示
O.B.M的概念，期待能以一箱主題物件成為說故事的好幫手，與此概念類似的箱子可能是擁有特定主題的教具箱、用來說故事的故事箱、行動博物館攤車，或者是為了留下某個當下記憶的時光膠囊。然而，這樣具有蒐藏與展示功能的箱子不同於博物館，因箱子具有可移動性與多元靈活性，使我們能不受限於傳統博物館空間，可深入至不同場域，因地制宜的應用使一個箱子就能成為一個博物館。
除了空間與移動性外，O.B.M與博物館在物件的蒐藏和展示上也有所差異，故事箱受限於尺寸，能蒐藏的物件尺寸較小，能放的品項也較博物館少，因此更則重視所蒐藏的物件。兼具展示與解說功能的O.B.M，以物件展示來講述故事，因此在挑選蒐藏物件時，需充分思考是為了誰來說故事，以及之後又會是誰來使用故事箱。
成為系列的蒐藏：平成百工收藏
日本石川縣金澤市與當地金澤工藝大學合作「平成百工收藏」計畫，針對21世紀初的日本傳統工藝技術，期望藉由蒐藏傳統工藝的材料、工具、工法工序、色彩等形式的物件，能建立系統性的知識系統。為了放入箱子而特製的小尺寸模型，成為容納多元且整體的表現，不但有秩序地收集，更完整地呈現工序變化，鮮明地將不同工序的可能性展示於民眾面前。
這樣的展示不但輕巧、完整，也具可移動性，成為能多元運用的蒐藏，可因應不同主題到不同地方展覽，突破了博物館在策展上的限制，如博物館空間、文物出借安全的考量等。對於傳統工藝技術分段性的細緻呈現，這樣的展示不但具有學術價值，也讓大眾對產業有所了解，有助於產業振興，更成為文化資產教育的教材。在平成百工收藏中，一個箱子可以是一個主題，然而多個箱子組合在一起便成為一個系列組合。
微型美術館One Piece Museum
——百聞不如一「件」
圖片來源：北師美術館官網。https://montue.ntue.edu.tw/opm/ 2020.11.04
國立臺北教育大學的北師美術館，創館蒐藏源於美國大都會博物館捐贈的石膏模製品，該館以「一件作品就可以變成一間美術館」的微型美術館概念，並由此展開「One Piece Museum 百聞‧不如一『件』北師美術館館校合作計畫 」，以「館校協作」的精神支持師生自主策劃行動，翻轉原本由博物館主導研究、展示與教育活動的立場，並深度聚焦於「一件」文物，相信在校園內便可實踐博物館精神，校園中的美術館就是最好的學習場域。
而其中三件石膏翻模作品，在新北市蘆洲區鷺江國小老師的帶領下，利用石膏翻模作品含有的延伸面向，規劃不同主題的課程，引導鷺江國小學童觀察與創作，如浮雕的背景歷史故事、戰爭動作的肢體造型與雕刻風格的藝術史研究。有別於一般美術課的繪畫創作，因為學童對於藝術品的想像、詮釋與演繹，使兩者產生連結，並在課堂中創造出生動而多元的作品，後續更別開生面地將這些作品展示於北師美術館中。
O.B.M在苑裡：藺草編武功秘笈
苑裡的藺草編從種植、收割到製作都與地方緊密連結，然而因社會環境改變，藺草編與其他傳統工藝都難與當代社會複雜的消費系統競爭。通常大眾只會看見商業生產行為最末端的商品，鮮少注視商品的製作過程，容易忽略其中深具當代價值的地方脈絡。為了維繫傳統工藝的生命力，期待以物件訴說藺草編的身體知識、在地性，讓苑裡地方帽蓆行能與消費者建立商業以外的連結，來一趟帽蓆行，不只帶藺草編產品回家，也能認識地方與工藝技術。
本次海報採取苑裡藺草編相製作相關動作作為設計元素。